fa نقش آموزش‌وپرورش در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی خودکم‌بینی و خشم پنهان در دختران نوجوان عمومى General پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:&quot;B Lotus&quot;">هدف از پژوهش حاضــر آشــنایی با نقش مدرســه و معلمان در کنترل و کاهش آسیب‌های</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:&quot;B Lotus&quot;">اجتماعی اســت. دانش‌آموزان مهم‌ترین و حساس‌ترین عناصر در نظام آموزش‌وپرورش و سرمایه‌های ملی این مرزوبوم به شمار می‌آیند. مدرسه نیز به‌عنوان یکی از مهم‌ترین نهادهای رسمی و آموزشی کشور که همه کودکان با رسیدن به سن تحصیل وارد آن می‌شوند موظف است تا با تمهیدات لازم و مفید، با بالابردن ســطح دانش و آگاهی دانش‌آموزان، آنها را در برابر رفتارهای پرخطر و ناســالم اجتماعی محفوظ مصــون نگاه دارد. اگر امروزه در جهت پیشگیری، کنترل و کاهش آسیب‌های اجتماعی اقدامات لازم انجام ندهیم بی‌شک سرمایه‌های مادی، معنوی، انسانی و اجتماعی ارزشــمندی را که همان فرزندانمان هســتند از دســت می‌دهیم؛ بنابراین در این مقاله به بررســی مواردی چون نقش نظام آموزشی کشور در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی، عوامل مستعدکننده بروز آسیب‌های اجتماعی، مدرسه و آسیب‌های اجتماعی، نقش معلم در پیشگیری و کنترل آسیب‌های اجتماعی پرداخته شده است. نتایج حاکی از آن است که مدرسه، به دلیل کارکردهای مهم آموزشی و تربیتی و جایگاهی که در بین دانش‌آموزان دارد، نقش مهمی را در زمینه‌ی ارتقای توانمندی و مراقبت از آنها در برابر آسیب‌های اجتماعی، بر عهده دارد و توجه بیش‌ازپیش به این نهاد بسیار خطیر را در کنار نهاد خانواده می‌طلبد. تلاش بر این بوده که صرفاً بیان آسیب‌ها نباشد؛ بلکه راهکار درمان برای اصلاح این آسیب‌ها ارائه شود. درنهایت پیشنهادهایی به امید بهبود و کاهش هرچه بیشتر آسیب‌های اجتماعی در بین دانش‌آموزان ارائه گردیده است</span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">The purpose of the current research is to get to know the role of schools and teachers in controlling and reducing social harms. Students are the most important and sensitive elements in the education system and national assets of this country. The school, as one of the most important official and educational institutions of the country, which all children enter when they reach school age, is obliged to protect them from risky and socially unhealthy behaviors by raising the level of knowledge and awareness of students with necessary and useful measures keeps</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">.</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"> If we do not take necessary measures to prevent, control and reduce social harms today, we will undoubtedly lose valuable material, spiritual, human and social capitals which are our children. Therefore, in this article, the role of the country&#39;s education system in the prevention of social harms, predisposing factors for the occurrence of social harms, school and social harms, the role of the teacher in the prevention and control of social harms have been examined in this article. The results indicate that the school, due to its important educational and educational functions and its position among students, plays an important role in the field of promoting their ability and taking care of them against social harm, and paying more attention to this institution is very dangerous. It requires next to the family institution. The effort has been to not only express injuries; Rather, a treatment solution to correct these injuries should be provided. Finally, some suggestions have been presented in the hope of improving and reducing social harm among students</span></span></span> آسیب اجتماعی, مدرسه, دانش‌آموز, خانواده social damage, school, student, family 1 17 http://jnrihs.ir/browse.php?a_code=A-10-10-440&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Arshiya Lashidani مریم ارشیا لاشیدانی aarshiya1456@gmail.com 1003194753284600924 1003194753284600924 No PhD student in educational sciences, curriculum planning, Islamic Azad University, science and research department, Iran. دانشجوی دکترای علوم تربیتی،گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، ایران Masoumeh Al-Sadat Abtahi معصومه السادات ابطحی mh.abtahi2020@ut.ac.ir 1003194753284600925 1003194753284600925 Yes Assistant Professor of Educational Sciences, Curriculum Planning Department, Islamic Azad University, Science and Research Unit, Iran. استادیار علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، ایران